Петербургские школьники стали абсолютными победителями в секции «Математика» на XXXII международной конференции.

Петербургские школьники стали абсолютными победителями в секции «Математика» на XXXII международной конференции.

Сегодня 23 0.0 0

Российские школьники стали абсолютными победителями в секции «Математика» на международной научной конференции ICYS 2026.

Петербургские школьники, ученики Лаборатории непрерывного математического образования (lnmo.ru), стали абсолютными победителями в секции «Математика» на XXXII международной конференции юных ученых XXXII International Conference of Young Scientists (ICYS). Конференция проходила с 19 по 24 апреля 2026 года в Нью-Дели. Она объединила 129 участников из 17 стран, включая Германию, Бразилию, Венгрию, Сербию, Турцию. В одной из самых сложных и престижных дисциплин — математике — команда из Санкт-Петербурга завоевала две золотые и три серебряные медали. Это - абсолютное лидерство по числу наград среди всех стран-участниц секции.

Золотые медали были присуждены:
Савве Винникову 11 класс за исследование «Некоммутативные корректирующие коды», выполненное под руководством Александра Красильникова;
Ивану Липину 10 класс за работу «Квази-инъективные функции», подготовленную под научным руководством Романа Максимовича.
Серебряные медали получили:
Павел Зиновьев 10 класс с работой «Индуктивные функциональные пространства», научный руководитель Роман Максимович;
Андрей Чураков 10 класс с исследованием «Об автоморфном представлении мультивиртуальной группы кос», научный руководитель Павел Цыганенко. Андрей Чураков помимо серебряной медали был удостоен награды за лучшую презентацию.
Фёдор Чурилин 11 класс, представивший работу «Диагональность графов диаметра 2», научный руководитель Лев Мукосеев.

Победа на International Conference of Young Scientists свидетельствует не только о высоком уровне подготовки наших школьников, но и о сформированной исследовательской культуре, включающей умение ставить научную задачу, разрабатывать методы её решения и представлять результаты в международной академической среде на английском языке. Именно такие компетенции сегодня являются ключевыми при поступлении в ведущие университеты мира и дальнейшем развитии научной карьеры.
Системный характер этих достижений напрямую связан с образовательной моделью ЛНМО и, в частности, с развитием математического направления, основанного на авторской педагогической концепции Илья Александрович Чистяков. Подход Чистякова исходит из принципиального положения о том, что школьная математика должна рассматриваться как педагогическая проекция математики как науки. Это означает смещение акцента с механического освоения задач к формированию научного мышления, способности к моделированию и анализу сложных абстрактных структур.
В рамках данной концепции учебный процесс строится на интеграции общего и дополнительного образования с элементами академической науки. Учащиеся с ранних этапов включаются в исследовательскую деятельность, работают под руководством профессиональных математиков, осваивают современные разделы алгебры и анализа, а также приобретают опыт подготовки научных текстов и публичной защиты результатов. Образовательная среда организована как пространство постоянного интеллектуального диалога, в котором класс функционирует как мини-научное сообщество.
Успех российских школьников в Нью-Дели является не единичным достижением, а закономерным итогом системной работы, направленной на раннее вовлечение учащихся в научную деятельность. Но это не мешает нам гордиться нашими учениками и благодарить их научных руководителей за мудрое наставничество.
Математика — основа научно-технического прогресса. И на примере наших школьников мы видим, что у российской математической школы большое будущее. Их результаты подтверждают, что при правильной образовательной среде и методике обучения формируется сильная теоретическая база и высокий интеллектуальный потенциал, позволяющий уже в школьные годы выходить на уровень международной научной конкуренции. Это даёт уверенность в способности нового поколения сохранять и приумножать интеллектуальный капитал страны, укрепляя и поддерживая лидирующие позиции России в мировой науке.

ICYS — одна из ключевых мировых площадок для школьных исследовательских проектов. В отличие от классических олимпиад, здесь участники представляют полноценные научные исследования, заранее направляют тезисы своих проектов и очно защищают результаты перед международным жюри. Защита проходит в формате устного доклада, презентации работы и ответы на вопросы экспертного жюри. Таким образом, участники демонстрируют не столько умение решать сложные задачи, сколько владение навыками самостоятельной исследовательской деятельности: постановки задачи, сбора и анализа данных, поиска решений и защиты своих результатов в экспертном сообществе. Такой формат максимально приближен к университетской и академической практике. А проблемы, которые исследуют школьники, часто выходят за рамки довузовской подготовки.
В состав жюри математической секции вошли представители ведущих образовательных и научных центров, в том числе профессор колледжа Hansraj College при University of Delhi Мукунд Мишра, специалист в области прикладной математики и оптимизации Мускан Капур, а также президент Международного турнира юных математиков Давид Змейков.
Успешная защита своих научных исследований, возможность выступить перед столь выдающимися представителями мирового математического сообщества — это уже достижение. Но нашим ребятам удалось взять 2 золота и 3 серебра, заняв лидирующие позиции в одной из самых сложных и конкурентных дисциплин — математике.